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，倒也不必特意把您请来。因为最近，还有一些令人担心的事。所以……”
“还有什么事？”
老师似乎话里有话，味泽听起来有点惴惴不安了。
“每一个月，班里要举行一次晚会，叫‘游艺会’，由学生主办。在晚会上，每五六个要好的孩子组成一个小组，演些小节目。对啦！那叫小型文艺会。每个小组的剧情在开幕前都是保密的，为的是一开幕让大家大吃一惊。现在的孩子思路开扩，连大人都想不出来的点子，他们偏能想出来。一个小学生竟能演出像讽刺洛克希德贿赂事件之类的小喜剧。不过，孩子们有点不喜欢赖子，因为赖子一在场，游艺会就变得毫无意思了。”
“那又是为什么？”
“在剧情刚一到高潮或有趣的场面时，赖子一个人又是拍手，又是哈哈大笑，过了一会儿，大家才鼓掌叫好。因为这样的情况一再出现，所以，其他的学生觉得扫兴透了。”
“莫非赖子早已知道节目的情节了吧？”
“大家起初似乎也都是这样想，可是，各个小组的演出计划绝对保密，决不会泄露出去的。我一问赖子，她说是在看戏的时候，一些有趣的场面，她事先就知道了。”
“事先就知道？”
“昨天，我想您也感觉到了吧，大概是在上午十一点钟的时候，发生了一次人的身体有轻微感觉的地震。”
“您这么一说，我想起来了，是有过一次地震。”
“那时候，赖子在临震前就钻到课桌下面去了。当时，正好在讲课，所以，我就责备她为什么要钻到课桌下面，她说地震要来啦。‘什么感觉也没有，’我说，‘快出来吧！上课时，不许搞那些捉迷藏之类的小动作。’正说着，地震发生了。
“是赖子预先感到地震了吗？”
“是的，全班的同学谁都还没有感觉到，可偏偏只有赖子预先感觉到了。莫非是在赖子的身上有一种能预感未来的异乎寻常的能力，也就是说好像是一种特异功能。而且，我觉得，最近这种能力出人意外地亢进起来了。听说这孩子记忆有些缺陷，是不是这种缺陷与此有关呢？于是，我想也许和家长商量一下好，所以，把您给请来了。如果确实真有这种超人的能力，为了不引起社会的哄动，以致糟蹋这不可多得的罕见的能力，我想把它朝着正确的方向加以培养。”
味泽在听着班主任的话时，突然想起一件事。
“老师，这次考试是什么时候进行的？”
“九月中旬以后。”
那是在朋子被害后的不久。那天晚上，赖子听到了味泽没有听到的朋子的呼救声。也许是从那天晚上起，赖子那特异功能有了异乎寻常的亢进。
“您想到什么线索了？”
班主任机敏地察觉到味泽的脸色起了变化。
“老师，您是不是认为赖子那孩子的特异功能与记忆力的障碍有关？”
在味泽问话的弦声深处，包含着另一种担心。
“关于这一点，我不是专家，所以，也说不出个所以然来。不过，假如这种功能是在记忆力丧失以后才亢进的话，也许是有某种什么关系吧！”
“老师，不会有相反的另一种可能性吧？”
“相反的可能性？”
“直感能力变得灵敏，那并不是对人去记忆的补偿，而是记忆力恢复带来的一种迹象……”
“赖子的记忆恢复了吗？”
“我也不清楚，不过，最近，我隐隐约约地发觉有这么种迹象。”
赖子时常注视味泽的面孔。她那目光虽然冲着味泽的脸，但那眼神却像在他的脸部后面窥视另一张面孔。味泽一注视她，赖子便像还了魂似的把视线移开了。
“啊，这么
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