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丁博没有回应，但却坐直了身板不再搞任何小动作，直勾勾的盯着黑板。至于他是在认真听课还是在愣神，便不得而知了。
杀老师没有急于求成，不再对丁博发难，课堂照常进行下去，黑板上“暗杀教室”四个大字也在他不断讲题的过程中被擦掉。
负责人老头这时才终于回过神来，语气中带着掩盖不住的欣赏：“这个张余老师太有手段了！我都没想到还有这种办法，高，实在是高啊！”
他已经下定决心，不论如何都要让杀老师留下来授课，补习班里类似丁博的顽皮学生还有很多，无数老师都拿他们束手无策，但从杀老师身上，负责人老头看到了希望！
教学水平一流，教学手段一流，这样的老师根本是可遇不可求的稀缺存在！
何辰看了一眼负责人老头，心说就您这身子骨，恐怕就算想到了也无法付诸于行动，能用这种办法让丁博乖乖听话的，恐怕只有杀老师一人了！
一个半小时的课堂很快结束，往常这个时候学生们已经三三两两背起书包离开补习班，但今天几乎没有人愿意先走，不管是男生还是女生，都挤在杀老师身边，叽叽喳喳的问各种问题。
“老师老师，我这里有些没听懂，能不能再讲一遍？”
“老师你今天多大啦？有没有女朋友呀？”
“老师，你的微信是多少，加一下我呗？”
杀老师有些手足无措，感觉现在的学生太过早熟，有些问题他回答也不是，不回答也不是，脑袋像是刚坐了公交车一样晕乎乎的。（杀老师的弱点?：遇到麻烦时很容易晕头转向）
却在此时，嘈杂的声音突然减小，那些围在杀老师身边的学生不知为何向两侧散开，在中间留出一条道路。
道路上，有一人缓缓走向杀老师，也正是因为此人的靠近，喧闹的环境才归于安静。
“要我还你玩具枪吗？”杀老师看着那人。
丁博没有回答，低着头好长一段时间才肯把头抬起，和杀老师四目相对。
“明天”
“明天你还来吗？”
杀老师先是一愣，接着露出欣然的笑容：“当然。”
75.正视的意义
“你这家伙，还真是受学生欢迎啊。”回家的路上，何辰不知是出于羡慕还是嫉妒的说。
下课后，杀老师被学生们围了足足半个多小时，且学生们的热情丝毫没有减退的迹象，还是负责人老头出面扮黑脸一顿呵斥，才让学生们不情愿的离开。
对于杀老师能拥有这么高的人气，别说是何辰，就连杀老师自己都觉得有些不可思议，得意的笑道：“学生们喜欢我，我有什么办法？”
“是是是，你没有办法。”何辰敷衍了一句，又道：“那个负责人老头对你很满意，我看他很真切的希望你可以留下来任教，给出的待遇也算不错，你是怎么想的？”
“当然是留下，这些孩子总是能让我想起e班的他们，尤其是那个叫丁博的男生。比起这里，我觉得他更适合生活在我那个世界！”
丁博在所有的老师眼里都不是一个好孩子，老师们将他归为刺头，认为他是个没出息的家伙，就算上了补习班也是浪费家里的钱，长大后必定会成为一无是处的人，只有杀老师发现了他的优点。
丁博和e班的学生们真的很像，他有着常人有没有的特长，只因为这特长与学业无关就不被老师和家长认可和重视。或许一直以来丁博想听到的从来都不是“摆弄玩具枪有什么用”，“有时间玩游戏不如多写几道练习题”，“你作业写完了吗怎么就知道玩”这类话，他多么希望自己也能像那些数学考了满分，期末拿了奖状的那些同学一样得到长辈的夸赞。
可惜从来没有。
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