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鹿饮溪甩开她的手：“不陪，我睡沙发。”
简清单手撑着坐起身，半倚在床头，斜眼打量她，淡道：“客房在隔壁。”
言下之意是让她去客房睡。
鹿饮溪愣了片刻，转身就走，走了几步又停下，转回身说：“我把药箱带进来了。”
简清扫了眼鹿饮溪拎过来的药箱，没理会，指尖点了点身侧的枕头：“你的，抱回去。”
客卧是供原主休息的，上半夜原主抱着枕头跑过来，说怕黑，怕冷，要和简清同床。
鹿饮溪走过去，捞起枕头抱进怀里。
在这个冰块眼里，今晚她就是一个抱着枕头过来蓄意勾引，临门一脚又反悔，扇人耳光，骂人有病，出尔反尔、反复无常的女人。
鹿饮溪尴尬得想用脚趾在地上刨个坑，把自己埋进去。
简清拿起床头的杂志，借以助眠:“不走，要留下来？”
还是那副冷淡的腔调，似乎对鹿饮溪提不起半点兴趣，还带有一点嫌弃。
鹿饮溪踌躇片刻，抱着枕头，提醒了一句：“你左掌的伤口，要不要重新包扎一下？”
简清看了眼被纱布缠住的左掌，又看向鹿饮溪，沉吟片刻，试探道：“我昨天教你的清创缝合，还记得多少？”
此言一出，鹿饮溪怔在原地，拼命回忆剧情。
原主是传媒学院大二的学生，经人介绍进了卫健委、宣传部、影视公司联合拍摄的医疗剧剧组。
由于是国家单位联合出品的任务剧，意识形态方面不能太出格，医疗知识方面也不能错得太离谱。
所以，导演专门组织剧组的演员到医院实习两个月。
卫健委牵头拍摄的任务剧，医院自然不敢怠慢，让医教科安排各临床教研室的医生点对点带教。
简清恰好是鹿饮溪的临时带教。
鹿饮溪看着简清的眼睛，抱紧枕头，弱声说：“全忘光了……”
她学过医，可大二结束就辍学了。
大一大二的医学生，只上过组胚、生化、系统解剖、局部解剖等理论基础课，清创缝合一类的临床操作技能，等大三上《外科学》的实验课时才会接触。
简清凉飕飕的眼神扫过来，鹿饮溪更加没底气，却还是小声反驳了句：“就算记得，也不能让我给你缝吧……”
她大二时被临床技能大赛的培训老师抓去集训过，练过那些技能操作，但都多少年过去了，手法早生疏了。
“就算我能缝，家里应该没有麻醉药品，没法局麻，总不能学电视剧里的人硬缝，那得多疼……要不，到附近的诊所缝一下？我可以开车，这个我会，我送你去。”这会儿鹿饮溪倒没存什么芥蒂，只把简清当做一个左掌割伤的普通患者，尽可能地释放自己的善意。
简清低头翻杂志：“不用，明天再说。”
看出这是在赶人了，鹿饮溪点头喔了一声，不忘提醒说：“那你记得把伤口重新清理一下。”说完，她抱着枕头走出去，顺带关上了门。
房门合上，室内重新陷入寂静，简清低头翻看杂志上一篇关于多重人格障碍的文献。
她根本没教过鹿饮溪清创缝合，何来忘光一说？
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第二天清晨，简清直接收拾行李，带鹿饮溪从乡下别墅赶回江州市区。
倒不是为了手掌缝针，而是组上几个病人情况危重，下级医生有些应付不来，一晚上打了十来个电话，明面上咨询汇报，实则在发求救信号——你快回来，我承受不来。
元旦假期就此泡汤。
工作以来的常态，简清早已习惯，稍一思索，把鹿饮溪也抓到了医院。
简清在医院的形象向
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