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说明文这种体裁，可是所有学生的必修课，从初中开始就必须要学习的。
想以前在学校上作文课的时候，许问最拿手的也是这项，常常被老师夸奖思路清晰，逻辑感十足。
后来上了大学，经历了更多教材与工具书的洗礼，他对如何介绍一个概念有了更明确的了解。
如今不过牛刀小试，石台上方，姚师傅坐直了身体，身体微微向前倾。
最后许问全部讲完，行礼道：“关于花梨木我所知道的一切全部在此，请各位师傅评点。”
一时间没人说话。
第一轮许问解释自己的鉴定原因的时候，也像这样比较长地介绍了一遍。
那时候总地来说比较简短，远不像现在这样完整系统。
而许问现在所讲的，其实一些大师傅们也不是不知道，要说有些细节他们可能比他说得更完整。
但他这些话里所体现的不光是这些内容，而是另外一种思路。用比较现代的话来说的话，那就是一种科学思考问题的方式。
大师傅们听着许问的阐述，感受着更深处的一些东西，不知不觉就发起了呆，想得有点浑然忘我了。
过了一会儿，轻轻的掌声突然响起。
姚师傅第一个回过神来，有些激动地鼓掌。
不仅如此，他还直接从椅子上站了起来，沿着石梯一路走下石台，来到那块木牌旁边。
“笔给我。”他简短地说。
杨师傅一时间没回过神来，愣了一下才把手里的笔交给他。
姚师傅接过笔，直接在旧木场下方，端端正正地写了一个正字。想想觉得不够，又在下面多补了一个完整的正字。
他这意思，就是满分还不够，给了许问双倍的分数！
连师傅看着姚师傅的行动，弯了弯嘴唇，露出一个笑意。其他各木场的大师傅一时间都没有说话。
而那些比较次一级的师傅以及学徒们，全部都纷纷议论起来了。
在他们看来，许问讲得的确清晰有条理，一听就懂，但给个满分也足够了，怎么能给双倍的分数？
这时，榉木场的金无极金师傅首先举起了手，开始鼓掌。
接着红木场的洪师傅、柏木场的田师傅等跟在后面，纷纷开始鼓掌。
他们的意思很明显了，他们非常赞同姚师傅的评分，认为许问的论述已经超过了他们规定的标准，更在那之上！
次级师傅和学徒们顿时不敢多说什么了，姚师傅放下笔，大步走到许问面前，上下打量了他一下，说：“好，好！”
接着又看向他身后的连师傅，目光有些复杂，“你今天讲的这些，都是连大师教给你的吧？”
姚师傅声音比较厚重，有些发音不是很清晰，必须要仔细听才能听清楚。但他现在就站在许问面前，这个“连大师”清清楚楚落入他的耳中，让他愣了一下。
他思索片刻，正准备摇头，就听见身后首先传来一个声音：“不是。”正是连师傅的声音。
姚师傅愣了一下，目光在旧木场的队伍里逡巡：“那是哪位师兄代教？”
他的目光落在许三身上，许三本来一遇到生人或者紧张起来就会结巴，这时断断续续地否认，结巴得更厉害了。
“是连姑娘教我的。”许问回过神来，认真地回答。
“连姑娘？”姚师傅看向他，惊讶地问。
“是，连师傅的千金，虽然年幼，但是对木材非常渊博。到旧木场之后，我得她帮助良多，今天所述的这些内容，全是她教我的。”许问的声音清朗而清晰，传遍整个广场。
姚师傅不说话了，表情有些古怪。
许三小心翼翼拉了一下许问，轻声道：“这，这
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