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“浅语被讨厌得真彻底呢。也是啦，跟可爱之神住在一起，前女友又是美的重要无形文化资产，会这样也没办法。”
我跟马场园一起走在通往美术教室的走廊上。处于最坏的情况时会消除我记忆的家伙，在现在这阶段还算人畜无害。
“美的重要无形文化资产，是指明日奈同学吗？”
“是啊。我原本在烦恼该说是美的诺贝尔奖还是美的金酸梅奖呢。”
……真是莫名其妙。金酸梅奖是颁给最烂电影的奖项，他的认知跟我一样吗？
“喔，快看。那里有个自暴自弃的老师耶。”
我看往马场园所指的方向，嫉妒的化身·体育会计正矗立中指对我大吼：「Fuckme！」
与其说没资格当教育者……不如说没资格当人了。
“与其说他自暴自弃，不如说他是个可怜的人。”。
我一踏进美术教室，就听到短而尖锐的坚硬物品破裂的声音。
这没什么好讶异的。
第十四章 重点知情人
这没什么好讶异的。
“不对！这种东西不是艺术！”
有如正在演出陶艺家的搞笑桥段，把看似刚完成的陶器摔到地板上的人是本校美术老师，静野优男。他给人的印象跟名字不同，对艺术拥有相当激烈的感性。
“我憎恨自己的不成熟！这也不对！”
他又将另一个陶器砸在地上，静野老师身旁的男学生发出悲鸣：
“那是我做的东西耶！”
埋头于创作之中的静野老师略嫌粗枝大叶。除了自己的作品之外，他也会不小心摔破别人作品的这一点使他被戏称Berserkerteacher（通称BT）。
由于BT为了赎罪，会无一例外地给每个被自己摔破作品的学生5分的美术成绩（最高分），所以试图故意让BT摔破自己作品的不肖之徒络绎不绝。
另外刚刚发出悲鸣的男学生似乎是美术社的社员，若是美术社社员，就只能躲在棉被里哭泣了。
美术课是两个班级一起上课，所以浅海同学身边的人墙也混入隔壁班的男女生。不过再怎么说，总算是没有人特地跑来美术教室看热闹，所以我不用暴露在自走廊射来的锐利视线之下，我把剩余的午休时间拿来坐在座位上，眺望捏着陶土的BT，悠闲地度过。
——当当当当。
“可恶，开始上课了吗！”
他是比学生还讨厌上课的老师。大概是比起教导学生美术，更想探究自己艺术的类型吧……嗯，真是不及格的老师。
BT的视线穿过坐在椅子上的我们，停在排列于美术教室后方架子上的石膏手。
那是在上一堂课中，我们把手插入装有石膏的方形箱做出来的东西。
哎呀，那时候我们花了很多时间来维持把手插进去的姿势等石膏固定，非常辛苦呢。我们维持把手放在石膏中的姿势维持了一整节课的时间。
“大家所做的……石膏手成果还不错。漂亮地表现出『痛苦』的主题。原本我打算在上周结束石膏手的课程，不过今天就让我们为手涂色吧。我要你们每个人忠于自己的本能，发挥自由的感性创作。无论是艺术还是举办个展的空间，都不是别人能教给你们的，得靠自己发掘才行。”
BT找藉口要我们自习之后，自己又回去拉坯。
今年园游会好像也有BT的个展。去年他似乎占据了校长室？
我自座位上起身，走向美术教室后方的架子。
无数只手朝天伸直。因为做的是手肘以下的部分，所以全长约四十公分左右。
这看来像在地狱挣扎的魑魅魍魉，但我记得石膏手的主题是
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