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最后开学考试成绩出来的时候，北川原和仁王雅治互相都有一种不可思议的感觉。
“同学，你这是偏见，”仁王雅治摆出十分心痛的样子，“为什么我染了个发就不能读书好了？”
“那你呢，”北川原不服气的说，“我成绩跟你一样，你又惊讶什么？”
“哦，这个嘛，毕竟你看起来这么蠢——”
仁王雅治没能把后句话说下去，不过并不是北川原阻止的他。
教务主任阴沉沉的站在他们两个身后，“你们的5000字检讨呢？”
***
仁王雅治没怎么写过检讨书这种东西，初中时候看切原赤也倒是写了很多回，一时间也没想出怎么编够5000个字。
随便写了几句公式化的话，他就开始写不下去，抬头一看，却见北川原那里已经快写完了半面纸。并且写字的速度还有加快的趋势。
他凑过去一看，发现前几行是这样写的：尊敬的亲爱的敬爱的可敬可亲的……中间一连串不重复的形容词，最后写了三四行才十分依依不舍的再加上“老师”两个字。
“难怪你国文成绩挺好的。”他最后五味杂陈的说。
这关于形容词的底蕴，真不是一般人。
不过后来两个人还是用差不多的时间完成了检讨。
“突然顿悟？”北川原瞧了瞧对方纸上密密麻麻的字，套路看起来并不比他纸上的少。
仁王雅治放下笔，神神秘秘的说，“有高人指导。”他的手机放在旁边，屏幕上显示着他和切原赤也的私聊记录。
教务主任接过他们两个的检讨书的时候手都在抖，跟上了年纪没关系，单纯就是气的。
其实北川原的那份还好，如果不算那些用得天花乱坠的形容词的话，就这么手写了5000个字认错态度还是很诚恳的。
“仁王君，你是我见过第一个连抄检讨都抄的这么敷衍的人。”
这罪名可大了，仁王雅治当时惊了，按他的想法，旁边那个纯粹用形容词充数的北川原都没怎么样，他这么认真求教之后的结果怎么就敷衍了呢。
出于好奇，北川原拿起仁王雅治的那份看了看，“我觉得没什么问题啊。”
挺正常的，道歉一千字，认识到自己的错误两千字，保证不再犯两千字。就这标准格式，还有什么可以不满的？
结果这时候教务主任还来了一句，“知道错了吗？”
北川原和仁王雅治齐齐一脸懵逼的摇了摇头。
最后教务主任只好恨铁不成钢的拿支红笔划出了几段话，“你这段话都写了四遍了，凑字数的痕迹太明显了，你当我眼瞎吗？”
您真是明察秋毫，他自己都没感觉到……仁王雅治抽着嘴角，想着要是按这个标准，教务主任八成觉得北川原认错态度十分良好。
“你看看旁边这个同学写的，就很好嘛。”
北川原看了看旁边一脸菜色的仁王雅治，大概心里是有点同情，于是正义的帮他说话。
“其实我觉得这四段重复的话是有深意的。”他一本正经的说。
“起重复强调作用嘛。”
仁王雅治：……知道你国文成绩好了……求你别说话！
不过最后他们的5000字检讨还是都过了，北川原觉得原因主要是仁王雅治说的那句话。
“……那我再重写一遍。”
“不用了！”教务主任摆摆手，“我怕我心肌梗塞。”
***
回班路上，仁王雅治开始闲的无聊没话找话，“你以前是不是经常写检讨，你这动作熟练的都快赶上我初中学弟了。”
“可能是因为我以前算半个不良吧。”
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